PROJECTO BIBLIOTECANDO

A LENDA DAS AMENDOEIRAS

Mais um trabalho decorrente da exploração da Lenda das Amendoeiras. 

As personagens principais

Ilustração da lenda

O que estudámos

O trabalho final

PROJECTO BIBLIOTECANDO

Os alunos do 1º Ano estão a explorar a obra "Bernardino" de Manuela Bacelar. Os alunos irão construir cartazes colectivos com o registo das personagens, as suas mudanças/ aprendizagens e o desenrolar dos acontecimentos.

O 1ºAno AC, em articulação com a Actividade de Enriquecimento Curricular de Expressão Plástica, elaborou este trabalho que promoverá também uma articulação inter-turmas :

 

 O painel

Ficou no ar a questão:

 

 

Este trabalho vai ser apresentado às turmas do 4ºGC e 4ºHC (EB1 Cavalinha) e os alunos vão ser convidados a concluir a história.
As diversas versões (desfechos)  da história serão apresentadas, posteriormente, à turma que lançou o desafio.

Projecto de Escrita – “Histórias em Movimento”

Mais três trabalhos de alunos da EB1 Nº6, subordinados ao tema proposto por este primeiro desafio de escrita.

I

II

Uma menina de um metro e trinta, cabelos avermelhados e curtos, com um tom de pele rosado, óculos azuis claros, orelhas pontiagudas como o seu nariz, e uma boca com um sorriso atravessado e contente. Essa mesma menina veste um vestido de cor azul, vermelha, roxa e preta, calçado tem um par de sapatos vermelhos. Também leva uma mochila vermelha clara às costas. Ela está agarrada a uma boneca de tom de pele rosado, com faces vermelhas e olhos azuis, com um cabelo enorme loiro com uma coroa dourada, e tem calçado um par de sapatos rosa com uma flor com cinco pétalas brancas e vestindo umas cuecas brancas em renda.

À frente da menina há um armário com as portas abertas, por dentro o armário é laranja e tem muitos brinquedos bonitos.

Do outro lado do armário há uma menina e um dinossauro, numa cama, a dormir com um cobertor colorido a tapá-los. Ainda há uma boneca ao lado da cama a fazer a espargata, atrás dela, um carrinho de pápa com um boneco sentado e por baixo outro boneco pequeno.

Ao fundo, no lado direito, o chão é branco e laranja aos mosaicos, há uma mesa com um vaso e uma flor murcha dentro e a parede é azul.

Ainda encontramos uma janela através da qual se vê uma auto-estrada com um carro vermelho e uma camioneta amarela, ao longe uma praia com areia muito amarela e um mar calmo.

Trabalho realizado por Elisia Furtado, 4.º I

E.B.1/J.I. de Olhão N.º 6

III

 

No lado esquerdo está uma cama com uma boneca, deitada a falar com um crocodilo, por trás dela está um berço com um boneco a tomar o leite, que a coelha lhe dá. No armário estão muitos brinquedos giros.

Através da janela vê-se a rua, na estrada está a passar um autocarro e lá ao fundo vê-se uma praia com o mar brilhante e azul. No meio do quarto está uma menina, com um vestido aos quadradinhos azuis, pretos, roxos e vermelhos e tem uma boneca na mão, com uma coroa e um cabelo, muito longo.

No lado direito do quarto está uma flor murcha dentro de um vaso, às ondas azuis. Mais em baixo estão dois bonecos um a comer e outro sentado por baixo e ao lado uma boneca a fazer a espargata.

Trabalho realizado por Jéssica Mestre, 4.º I

E:B.1/J.I. de Olhão N.º 6

Projecto de Escrita – “Histórias em Movimento”

Já temos alguns participantes do Projecto de Escrita!

Descrição de uma imagem

                        

A Joana

        A Joana tem um quarto com muitos brinquedos.

        Há brinquedos no armário e no chão.

        Que confusão!

        Ao longe, da janela do quarto, a Joana vê a estrada e a praia.

        Que bonito!

        Era bom que a menina tivesse um lugar para estudar.

 Texto colectivo

1.º ano Turma A

Escola E.B.1/J.I. de Olhão N.º 6

Professora: Zaida Segundo

Descrição de uma imagem

Esta imagem mostra-nos um quarto. As suas paredes estão pintadas de amarelo e o chão está destacado a cor-de-rosa.

Na parede do fundo está uma janela com vista para a praia e na parede da direita há uma porta aberta por onde se pode ver uma divisão da casa com o chão aos quadrados vermelhos e brancos e uma parede pintada de azul-bebé. Também se vê encostada à parede, uma mesa com uma planta que parece estar murcha!

No quarto, encostado à parede, encontra-se um armário cheio de brinquedos e, em cima do armário estão um frigorífico azul, um fogão vermelho e uma máquina de lavar roupa, de brincar. À frente dos três electrodomésticos encontra-se um papa-formigas cor de laranja.

No centro do quarto, em pé, está uma menina com cabelo cortado “à tigela”, óculos redondinhos e nariz arrebitado. A menina, que parece ter chegado da escola, pois carrega uma mochila cor-de-rosa, nas costas, veste um vestido aos quadrados vermelhos, azuis-escuros e pretos, calça umas sapatilhas vermelhas. Na mão tem uma boneca com uma coroa na cabeça e longos cabelos loiros que veste apenas umas cuequinhas.

Em redor da menina vêem-se vários brinquedos no chão do quarto.

4.º ano TurmaJ6

Escola E.B.1/J.I. de Olhão N.º 6

Alunos: Micaela Gago e Tiago Jesus

HORTA PEDAGÓGICA NA EB1 DE MARIM

Projecto "Horta Pedagógica" - EB1 de Marim

     Desde há muito tempo, que a nossa escola tem desenvolvido o projecto da horta pedagógica. O trabalho começa logo no 1º Período com a preparação do terreno e, ao longo do ano, vamos semeando produtos hortícolas (pimentos, alfaces, tomates, couves, favas, etc.)

    

 Primeiro limpámos as ervas.

Lavrámos o terreno.

Semeámos.

    Os procedimentos diários são os de rega e observação do crescimento dos legumes.
   Quando os produtos estão prontos, apanhamos e distribuímos por quem queira e também confeccionamos pratos deliciosos

M A T E M A T I C A N D O

Trabalhando a Matemática no 1ºAno - EB1 de Marim

    Com esta tarefa pretendeu-se desenvolver as contagens e a noção de adição. 

   De acordo com o número que saía num lançamento do dado, os alunos iam registando e efectuavam a operação "Adição"

 

    Para fazer contagens e efectuar adições os alunos também recorrem ao colar de contas.

Cartões de pontos

   Com esta tarefa pretendeu-se desenvolver aspectos relacionados com a cardinalidade e a ordenação dos números até 10. 
    As sugestões de exploração referem-se a cartões com seis círculos. Os alunos começaram por colorir os círculos que estavam em cada cartão com 4 cores diferentes (por exemplo, encarnado, azul, amarelo e preto).

  

    Posteriormente, pediu-se a dois ou três alunos que explicitassem o modo como pintaram o cartão. Em seguida sugeriu-se aos alunos que olhassem bem para o seu cartão e que o levantassem sempre que ele correspondesse ao critério que ele enunciava. Por exemplo: as 4 cores; 3 círculos azuis; só ter 3 cores; ter 2 círculos verdes;  ter 2 círculos azuis e 4 encarnados.

 

Trabalhando com o mira - Turma do 1º e 2º Ano - EB1 de Marim

O mira é um material manipulável bastante motivador para a aprendizagem informal da Geometria, relativamente à exploração das simetrias. Associa a propriedade de reflexão do vidro acrílico à transparência, desenvolvendo nos alunos atitudes como a curiosidade, espírito de pesquisa e criatividade.