Jogando com números racionais
(não negativos)
Uma experiência matemática no 3º EC e 3º FC
Os números racionais começaram por ser trabalhados numa abordagem intuitiva, baseada em situações de partilha equitativa e de divisão da unidade em partes iguais, avançando-se, depois, para novas interpretações do conceito de fracção e para a representação na forma decimal.
Os alunos começaram com a interpretação da fracção como parte-todo (quando um todo contínuo ou discreto se divide em partes iguais) - a fracção indica a relação entre o número de partes seleccionadas e o número total de partes.
Contexto contínuo
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| Diagrama rectangular |
Contexto discreto
Uma das alterações importantes, introduzidas pelo Novo Programa de Matemática, é o trabalho em paralelo, com as representações fraccionária e decimal dos números racionais.
Os alunos destas duas turmas, exploraram as diferentes representações dos números racionais, na tarefa «Jogando com o Dominó dos racionais»:
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